Category: образование

картинка

Верхний пост.

   Этот журнал о нас, нашей работе, жизни, мыслях и обо всём, что нас окружает.

Мы - Александр и Альфия Гурины, мастера берестяного промысла и педагоги из города Новоуральска Свердловской области. Мы работаем в Станции Юных Техников и обучаем детей работе с берестой. Если у вас возникнет интерес к бересте - делу, которым мы занимаемся, или возникнет вопрос про бересту и её обработку - мы всегда будем рады вам ответить. Пишите в комментариях или прямо на почту.
    А здесь выложены пособия по изготовлению разных изделий из бересты от простого к сложному.



Вся информация о нас, нашем блоге, нашей работе и мыслях будет ниже.

Collapse )
promo guriny august 14, 2018 20:26 Leave a comment
Buy for 10 tokens
Сегодня вычитал вот такую новость. Участница соревнований по женской рыбалке на Гавайях Молли Палмер поймала самого большого голубого марлина в истории весом в 463 кг. Однако судьи не засчитали рекордсменке победу из-за нарушения правил погрузки. 3,5 метра живой массы были выужены на…
картинка

Меркантильная мысль.



    Сегодня у меня мелькнула вот такая откровенно меркантильная мысль. Делать нужно только то, за что платят деньги, в том числе и здесь, в блоге. Мой блог и деньги - какая может быть тут связь? А связь есть. Я начинал уже об этом писать здесь.
    Дело в том, что каждый месяц мы подаём начальству документ, который по-простому  называется "попрошайка", а официально - "оценочный лист". Там мы, педагоги дополнительного образования, перечисляем все свои достижения за прошедший месяц. И за эти достижения мы ставим сами себе баллы. Например, если твои дети победили в конкурсе регионального уровня, то пять баллов, а если международного - то десять.
    Начальство потом оценивает, справедливо ли мы поставили себе баллы. Может что-нибудь и срезать, если решит, что несправедливо. А по сумме начисленных баллов нам потом платят зарплату. Не всю конечно, а премиальную её часть, которая довольно велика.
    И вот там, в "оценочном листе", есть пунктик, который оценивает  деятельность педагога в Интернете. Напишешь какой-нибудь пост про бересту и работу с ней или про педагогику вообще - можешь поставить себе чуть больше баллов, чуть больше денег получишь. Причём нужны только свежие посты по теме. А чтобы начальство могло проверить, не врёшь ли ты, нужно указать ссылочку на пост.
     И у меня возникло сильнейшее искушение писать сюда лишь раз в месяц и исключительно на берестяные темы для оценочного листа. То есть писать лишь то, за что платят деньги. Во всём остальном особенного смысла пока не вижу.
     Не знаю, удержусь ли я в подобном "формате". Или когда-нибудь всё же мне захочется написать сюда какую-нибудь сказку про разноцветных волков. 
   
картинка

Фото моих предков.



   Недавно мы ходили в гости к нашим родственникам дяде Серёже и тёте Тане. Так уж получилось, что зашли мы к ним в гости только вчера, а до того ни разу у них не были. И кроме налаживания родственных связей, была у нас ещё одна важная задача. Нам нужно было переснять фото брата моего деда. Брат деда Валерий Павлович Егоров погиб на фронте во время Великой Отечественной войны.
     Теперь его фото у нас есть. Получается, что главным результатом нашего похода к родственникам стала вот эта фотография. Она была сделана в Тюменском пехотном училище  в 1943-ем году. Валерий здесь с погонами курсанта. Желтый кантик по краям погон как раз и говорит нам о том, что он учился в военном училище.



Collapse )
картинка

Кванториум.



   Мы на пороге "великих событий местного значения". Скоро прямо у нас в СЮТе откроют кванториум. Прямо вот на нашем же третьем этаже. Вот выйду за порог нашего "берестяного" кабинета, а тут уже кванториум. Кванториум - это детский технопарк, место, где дети будут заниматься наукой и готовиться стать инженерами.
На фото -кванториум "Ельцин-центра"  в Екатеринбурге. Внутрь я не заходил, снимал снаружи.



Collapse )

картинка

С Днём Учителя!



Поздравляю всех причастных к педагогике. Педагогика - наука противоречивая и о педагогах было сказано много слов как хороших, так и не очень, но поздравить нужно всё равно. Учителя - это люди, без которых немыслима жизнь.

С Днём Учителя!

картинка

Мой голос за 40 лет не изменился.



    Сегодня стоим с Алей в очереди в столовой. И вдруг незнакомый мужчина, стоящий позади нас в очереди спросил:
-Вы не Саша Гурин?
Я кончно же сказал, что я это он и есть. Или наоборот - он это я и есть. И спросил незнакомца, откуда он меня знает. Оказалось - мы с ним учились в одном классе. Причём учились только первые три года. С четвёртого класса он учился уже в другой школе. Естественно, я его не узнал совсем. Ведь прошло столько лет, больше сорока. И в свою очередь я спросил у него:
-А вы как меня узнали?
   И тут обнаружилась удивительная вещь. Он узнал меня по голосу. А также по тому, как я стоял, за что держался. В общем, по какой-то характерной позе, движению. Это меня поразило. Неужели за сорок лет голос мой нисколько не изменился? Какой был в третьем классе, такой и остался сейчас. Радоваться мне по этому поводу или огорчаться - не знаю. 
   Порой я и сам себя не узнаю в детстве. Иногда мне даже кажется, что и детства-то у меня никакого не было, что я всегда был слегка пожилым педагогом дополнительного образования. Ведь даже фотографий из той поры, из начальных классов, у меня очень мало. Две-три. А ещё, меня он узнал по "рыжести", хотя мне казалось, что волосы мои выгорели настолько, что я и рыжим-то быть перестал. Видимо нет, не перестал.

Наш 3-а класс 41-й школы г.Свердловск-44 1978-й год.


    Мы посидели за столом, вспомнили родную 41-ую школу "с английским уклоном", учителей, одноклассников.
-А ты в третьем классе рассуждал о Джимме Картере...
Ой!. Чтоб я в третьем классе и о Картере. Вы помните, кто такой Картер? Это президент США, который был перед Рейганом. Что я мог говорить о Картере? Какие мысли могли быть на тему Картера у третьеклассника? Картера я не помнил, зато вспомнил Рейгана. Разговор о Рейгане состоялся уже позднее, классе в четвёртом или пятом. Разговаривали тоже с одноклассником. Я сказал, а вот если б можно было убить президента США Рональда Рейгана, то от этого была б большая польза нашей Родине. Рейган жеж враг Советской власти, поэтому... На что мне мой собеседник сказал:
-Так его ж ничем не убьёшь. Он живёт в Белом доме, а дом тот сделан из сплошного алмаза. Его ни пуля не пробьёт, ни снаряд.
-А чем его взять?
-Только разве что лазером.
    Меня тогда очень смутил этот самый Рейган, что живёт в "футляре из цельного бриллиантового ореха" как лесковская блоха. Я пришёл домой и рассказал отцу о неуязвимом "бриллиантовом" президенте. Он только посмеялся и разочаровал меня, сказав, что Белый дом сделан из обыкновенного кирпича. Эх, какая легенда пропала.
    Да уж, время тогда было. Даже дети говорили о политике и президентах США. Если сейчас спросить нынешнего третьеклассника о Трампе, что он скажет? Как-нибудь попробую.

    
    
   
картинка

Как мы делали "фальшивое" плетение.



   На днях в Екатеринбурге на Чапаева-10 (Центр традиционной народной культуры Среднего Урала)  проходил наш мастер-клас с педагогами области.  Педагогов было 14 человек. Как сказал кто-то  из них:
-Как февраль, так у нас берестяной мастер-класс.
В прошлом феврале мы делали туесок с резьбой, сегодня делаем с плетением. Мастер-класс был довольно объёмный. Длился он пять часов. За это время участники смогли сделать туесок с "фальшивым" плетением.



Collapse )
картинка

Вот какой я был хороший.



   Сегодня мама принесла нам любопытный документ. Читаю, как мёд пью. Вот какой я был в своё время хороший. Конечно чуть подпортило образ идеального комсомольца то, что в 9-10-х классах он, то есть я, стал учиться несколько хуже. А так... Активный член редколлегии, часто в ущерб себе выполнял поручения, всё свободное время рисует и совершенствует технику, интересный собеседник и к тому же токарь...
   Надо же. И всё это обо мне. Не верю. Наверное, это написано о каком то тёзке-однофамильце, ведь отчество в этой характеристике не моё. Не мог же я со школьных лет так кардинально испортиться. Одно в этом документе несомненная правда. Я до сих пор "токарь", мне на работе приходится много работать на токарном станке и обучать этому детей. 
     А у вас есть школьные характеристики?

картинка

Прозорливая учительница.



    У нас опять гостит тёща, поэтому опять не без историй. В середине шестидесятых тёща училась в Березниках в медицинском училище. И была у них там одна учительница истории. Слегка вредная, немного придирчивая старушка. Студентки на все лекции ходили в белых халатах. И, заметив у кого-нибудь грязный халат, эта учительница начинала стыдить бедную девушку-неряху, а то и выгоняла её с лекции. Но запомнилась она не только этим.
     История в советские времена была довольно-таки политизированным предметом, в особенности история новейшая. И такая тема как "кризис капитализма" была в учебниках довольно хорошо проработана. И в дополнение к уже привычному: "империализм приводит к постоянным войнам за передел мира, а в перспективе и к мировой войне" эта учительница добавляла и нечто от себя.
     Она говорила девушкам  о грядущем кризисе семьи в капиталистических государствах.
-Люди не будут обзаводиться семьями и детьми, предпочитая вместо этого держать собак и кошек.
Из снижения рождаемости она делала вывод о нашествии в капиталистические страны разного рода мигрантов из бывших колоний.
     Говорила и о всплеске сексуальных извращений, о гомосексуализме в "том" мире. Она не стеснялась говорить о таких вещах, ибо говорила-то она с будущими медиками. А они знали, что существуют люди, "не как все". Даже о том, что "поднимет голову агрессивный феминизм" упоминала.
      Естественно, советские девушки в белых халатах слушали эти историии как страшную сказку. Им было интересно - и только. Представить, что всё рассказанное станет когда-либо реальным, было невозможно, даже имея богатое воображение. И только когда наступило наше "светлое будущее", тёща вдруг вспомнила эти рассказы на лекциях по истории.
-А ведь она была права.
И теперь, слушая рассказы о той учительнице, мы думаем. А откуда такая прозорливость? Или это просто логические умозаключения основанные на наблюдении тех процессов, которые начались уже в то время?